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2019-09-16 16:31 来源:中新网江苏

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“幼小衔接”,到底该衔接什么?

“幼小衔接”,到底该衔接什么?

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记者从近日南山区组织的中小学进社区招生服务活动中了解到,除了申报资料的准备,“幼小衔接”已成为一个备受关注的焦点。

”  小翠决定证伪。

专家提出:幼儿需要储备学习能力而非课本知识

在南山区招生咨询服务活动中,幼小衔接问题成为家长关注热点。

“开学前,学校会不会组织新生和家长培训?或者参观校园?”“暑假我们要不要给孩子报个学前补习班?”我市小一新生报名工作进行正酣,记者从近日南山区组织的中小学进社区招生服务活动中了解到,除了申报资料的准备,“幼小衔接”已经成为一个备受关注的焦点。

知识学习:最佳教材源自生活

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿成长发展过程中需要面临的一个重大转折期。提起这个话题,很多人想到的便是书本。我市已全面启用人教版新版语文教材,不少老师和家长评价“有点难”,令不少妈妈们感觉“压力山大”。福田的罗女士就是其中之一,春节过后,她就一直给女儿恶补拼音和识字,在她的影响下,其他几位熟悉的家长也不由地紧张起来。

南山外国语学校(集团)滨海学校小学部主任唐佑英表示,新教材更加关注阅读和表达能力,完全零基础的确会给小一新生造成心理压力,但是,这并不代表孩子们需要“抢跑”。唐佑英老师建议,通过生活常规识字和童话识字,孩子一年可掌握800-1000个汉字,在进入一年级后,能够阅读简单的绘本故事,从而增强学习自信心,就不会感到落差和压力。

深圳市第十二幼儿园幼儿教师宋仁静老师也认为,幼儿需要储备的是学习能力,而非课本知识。譬如,观察能力有助于识记汉字偏旁部首、掌握汉字结构,描画能力是书写的基础……为此,她提出,提前灌输知识容易挫伤孩子积极性,甚至降低孩子真正学习时的新鲜感和成就感,建议通过诵读儿歌、绕口令的形式,强化拼音,借助买东西找钱,让孩子接触数学,尽量利用生动活泼的方式,潜移默化地为孩子准备好小学学习所应具有的能力。

[责任编辑:陈晓玲]
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